Hình ảnh về chủ đề các đơn vị cụm từ trong bài phát biểu của chúng ta. Tranh vẽ của trẻ em về cảm xúc và tình cảm

Các cụm từ cố định trong tiếng Nga có ý nghĩa tượng trưng thường được gọi là đơn vị cụm từ. Với sự giúp đỡ của họ, bạn không chỉ có thể trang trí bài phát biểu của một người, làm cho nó trở nên cảm xúc hơn, mà còn phát triển tiềm năng sáng tạo, ví dụ, bằng cách yêu cầu trẻ vẽ một bức tranh về chủ đề của một câu có ý nghĩa tượng trưng.

Thông tin cơ bản về các đơn vị cụm từ

Hầu hết các đơn vị cụm từ đều có lịch sử phong phú và theo thời gian đã trở nên lỗi thời.

Theo phân loại được chấp nhận rộng rãi của Vinogradov (một nhà khoa học và ngôn ngữ học Liên Xô), tiếng Nga có 3 nhóm đơn vị cụm từ chính:

  • Lời nói "hợp nhất" (hay thành ngữ). Chúng chỉ được sử dụng trong cụm từ gốc, mất đi ý nghĩa khi các từ được sắp xếp lại hoặc một trong số chúng được thay thế bằng từ đồng nghĩa.
Hình ảnh về chủ đề các đơn vị cụm từ trong bài phát biểu của chúng ta. Tranh vẽ của trẻ em về cảm xúc và tình cảm
Một bản vẽ về chủ đề các đơn vị cụm từ giúp hiểu ý nghĩa của biểu thức một cách trực quan
  • Sự thống nhất của lời nói. Đây là những đơn vị cụm từ có nghĩa bắt nguồn từ nghĩa của từng từ riêng lẻ và vẫn giữ nguyên nghĩa đó ngay cả khi được dịch theo nghĩa bóng sang một ngôn ngữ nước ngoài.
  • Kết hợp lời nói. Đây là những đơn vị cụm từ thường được sử dụng trong cùng một ngữ cảnh, nhưng ý nghĩa không thay đổi ngay cả khi một thành phần cấu thành cụm từ được thay thế bằng từ đồng nghĩa. Ý nghĩa của chúng được cảm nhận từ ý nghĩa của một từ riêng biệt.

Thành ngữ trong hình ảnh

Việc vẽ theo chủ đề (các thành ngữ được giáo viên lựa chọn có tính đến độ tuổi của một nhóm học sinh cụ thể) về ý nghĩa của các cụm từ quen thuộc giúp phát triển nhận thức trực quan của trẻ em từ 8 đến 12 tuổi.

Nó cũng minh họa rõ ràng cách các em hiểu biểu thức đang được thảo luận (nếu hình ảnh do chính học sinh vẽ) hoặc cách các em nên hiểu biểu thức đó (nếu giáo viên, trong quá trình giải thích ý nghĩa của đơn vị cụm từ, tạo điều kiện cho học sinh hiểu bằng cách cho xem hình ảnh tương ứng có sẵn).

Lớp 2-3-4

Một bản vẽ về chủ đề các đơn vị cụm từ - đối với học sinh lớp 2-4, các bản vẽ này phải mang tính khái quát, bao gồm số lượng thành phần tối thiểu.

Học sinh nên được xem các bức vẽ về chủ đề ý nghĩa của một cụm từ cố định cùng với một câu chuyện song song của giáo viên về ý nghĩa của đơn vị cụm từ, cũng như lịch sử nguồn gốc của nó dưới dạng cô đọng.

Bản vẽ của một đơn vị cụm từ Sự miêu tả
Hình ảnh về chủ đề các đơn vị cụm từ trong bài phát biểu của chúng ta. Tranh vẽ của trẻ em về cảm xúc và tình cảm Thành ngữ "Một con mèo kêu" có nghĩa là "số lượng tối thiểu của một cái gì đó." Hiện nay, có hai phiên bản chính phổ biến nhất về nguồn gốc của cụm từ ổn định này.

Theo lý thuyết đầu tiên, mèo mặc dù có ống dẫn nước mắt từ khi sinh ra nhưng rất hiếm khi sử dụng chúng. Điều này có nghĩa là họ khóc rất ít nước mắt trong suốt cuộc đời.

Theo câu chuyện thứ hai, cụm từ nói trên bắt nguồn từ một cụm từ tiếng Ả Rập có cách phát âm tương tự như tiếng Nga. Dịch ra có nghĩa là "bắt đầu nhận được ít tiền".

Nghĩa này đã được các nhà ngôn ngữ học chuyển hóa thành mẫu câu “một con mèo kêu”, sau đó được hiểu theo nghĩa tổng quát hơn.

Hình ảnh về chủ đề các đơn vị cụm từ trong bài phát biểu của chúng ta. Tranh vẽ của trẻ em về cảm xúc và tình cảm Thành ngữ "Viết như gà bằng chân" có nghĩa là viết cẩu thả, không rõ ràng. Các nhà ngôn ngữ học và ngữ văn học xem xét hai phiên bản chính thức về nguồn gốc của cụm từ này.

Theo một trong số họ, ý nghĩa của cụm từ này liên quan đến thực tế rằng từ xa xưa, gà đã được coi là một trong những loài chim ngu ngốc và hèn nhát nhất.

Những người không quan tâm đến việc ghi chép cẩn thận và dễ đọc được coi là loài chim đần độn, có trí thông minh hạn chế.

Một phiên bản khác là những con gà trong môi trường tự nhiên của chúng bắt đầu chạy quanh sân, di chuyển chân một cách hỗn loạn.

Kết quả của những chuyển động như vậy là các loài chim để lại những nét vẽ nguệch ngoạc trên mặt đất trông giống như văn bản được viết bằng chữ viết tay không thể đọc được.

Hình ảnh về chủ đề các đơn vị cụm từ trong bài phát biểu của chúng ta. Tranh vẽ của trẻ em về cảm xúc và tình cảm Thành ngữ "Dỏng tai lên" có nghĩa là lắng nghe cẩn thận âm thanh, cuộc trò chuyện, tiếng ồn, v.v.

Mặc dù có vẻ khác thường, nhưng nguồn gốc của cụm từ này lại cực kỳ hời hợt và liên quan đến bản năng của mọi sinh vật sống.

Khi ở ngoài tự nhiên, do thói quen bẩm sinh, các loài động vật thường quay đi, và trong một số trường hợp, cụp tai về phía có tiếng động lạ phát ra.

Hành vi này cho phép cư dân hoang dã xác định kịp thời mối nguy hiểm đang tới gần, do đó cứu được mạng sống của họ. Một người vểnh tai lên cũng quay về phía nguồn phát ra âm thanh khiến anh ta chú ý.

Hình ảnh về chủ đề các đơn vị cụm từ trong bài phát biểu của chúng ta. Tranh vẽ của trẻ em về cảm xúc và tình cảm Cụm từ cố định "Mắt nhìn vào một điểm ướt" thường được dùng để chỉ người hay khóc và thường xuyên có nước mắt trên mắt.

Cụm từ này bắt nguồn từ việc so sánh đôi mắt của một người nhạy cảm với một mảnh đất ẩm ướt.

Ở khu vực như vậy, hiện tượng ngưng tụ thường xảy ra, có thể phát hiện bằng mắt thường bằng cách chú ý đến các giọt nước trên bề mặt đất hoặc cây trồng ở đó.

Hình ảnh về chủ đề các đơn vị cụm từ trong bài phát biểu của chúng ta. Tranh vẽ của trẻ em về cảm xúc và tình cảm Thành ngữ "Hãy giữ mình trong tầm kiểm soát" có nghĩa là khả năng kiềm chế cảm xúc, kiểm soát lời nói và hành động của một người.

Việc sử dụng từ “hand” trong cụm từ đang được xem xét được giải thích bởi thực tế là vào thế kỷ 19, nó được sử dụng trong lời nói như một từ đồng nghĩa với từ “power” (ví dụ, câu "He has a big hand" có nghĩa là người được đề cập có quyền lực rất lớn).

Khả năng đối phó với cảm xúc đòi hỏi một người phải có khả năng chế ngự và kiểm soát chúng.

Hình ảnh về chủ đề các đơn vị cụm từ trong bài phát biểu của chúng ta. Tranh vẽ của trẻ em về cảm xúc và tình cảm Định nghĩa của "Jester" thường được áp dụng cho người thường xuyên tự chế giễu mình. Lịch sử tồn tại của đơn vị cụm từ này có từ thời La Mã cổ đại.

Ở đó, những người biểu diễn phục vụ nhà vua thường dùng lục lạc trong các buổi biểu diễn, bên trong lục lạc chứa đầy đậu Hà Lan.

Khi trào lưu sử dụng rơm đậu lan đến nước Nga, những chú hề bắt đầu trang trí trang phục của mình bằng rơm đậu để tạo hiệu ứng ấn tượng hơn, và vì thế họ được gọi là "thằng hề đậu".

Hình ảnh về chủ đề các đơn vị cụm từ trong bài phát biểu của chúng ta. Tranh vẽ của trẻ em về cảm xúc và tình cảm Câu nói "Giống như hai hạt đậu trong một quả đậu" thường được sử dụng khi nói về một cái gì đó có sự tương đồng rất lớn.

Cụm từ này xuất phát từ sự so sánh trực quan về hình ảnh những giọt nước chảy ra từ cùng một vòi nước hoặc nguồn nước tự nhiên.

Những giọt như vậy không chỉ giống hệt nhau về hình dạng mà còn có cùng màu sắc, mùi, độ đặc và thậm chí cả thành phần hóa học.

5-6 lớp

Một bức vẽ về chủ đề đơn vị cụm từ - đối với học sinh trung học cơ sở, cần phải chọn một bức vẽ có hình ảnh minh họa hoặc ý nghĩa hời hợt gây cười cho thế hệ trẻ.

Trẻ em lớp 5-6 có thể tự sáng tác một bức vẽ về chủ đề ý nghĩa của cụm từ cố định dựa trên lời mô tả ý nghĩa do giáo viên nêu ra.

Bản vẽ của một đơn vị cụm từ Sự miêu tả
Hình ảnh về chủ đề các đơn vị cụm từ trong bài phát biểu của chúng ta. Tranh vẽ của trẻ em về cảm xúc và tình cảm Cụm từ cố định "Chạy với lưỡi thè ra" được sử dụng trong bối cảnh một người đang rất mệt mỏi. Lịch sử nguồn gốc của đơn vị cụm từ này có liên quan đến hành vi của loài chó.

Khi một con vật chạy nhanh đến một nơi nào đó, do nhiệt độ cơ thể tăng đột ngột, nó sẽ thè lưỡi ra để làm mát và đưa tình trạng trở lại bình thường.

Hình ảnh về chủ đề các đơn vị cụm từ trong bài phát biểu của chúng ta. Tranh vẽ của trẻ em về cảm xúc và tình cảm Thành ngữ "Để thu hút sự chú ý" được dùng để chỉ "thu hút sự chú ý của người khác bằng vẻ ngoài khác thường của mình".

Cụm từ này có ý nghĩa miêu tả từ nghĩa đen của nó, khi mà “mắt” không được coi là một cơ quan riêng biệt mà là thị giác nói chung.

Hình ảnh về chủ đề các đơn vị cụm từ trong bài phát biểu của chúng ta. Tranh vẽ của trẻ em về cảm xúc và tình cảm Câu nói "Đứng dậy trên đôi chân sai lầm" được sử dụng trong cuộc trò chuyện khi nói về một người tức giận, hung hăng đang có tâm trạng không tốt.

Lịch sử xuất hiện của cụm từ ổn định gắn liền với quan niệm của người xưa rằng “bên phải” là dễ chịu, đúng đắn, tốt đẹp, còn “bên trái” là xấu xa, độc ác, bất hợp pháp.

Nếu một người thức dậy không đúng bên giường vào buổi sáng, thì ngày của người đó sẽ không suôn sẻ – người đó sẽ làm mất lòng những người xung quanh và sẽ quá nhạy cảm với những lời nói dành cho mình.

Hình ảnh về chủ đề các đơn vị cụm từ trong bài phát biểu của chúng ta. Tranh vẽ của trẻ em về cảm xúc và tình cảm Thành ngữ "Nhớ lại" có nghĩa là "ghi nhớ suốt đời".

Từ này bắt đầu được sử dụng trong lời nói từ thời cổ đại, khi một tấm gỗ nhỏ gọn dùng làm sổ tay cho chủ nhân được gọi là mũi.

Họ luôn mang nó theo bên mình để khi cần, họ có thể ghi lại những thông tin quan trọng lên đó.

Hình ảnh về chủ đề các đơn vị cụm từ trong bài phát biểu của chúng ta. Tranh vẽ của trẻ em về cảm xúc và tình cảm Câu nói "Bà ngoại nói thành hai câu" được một người sử dụng khi nói về điều gì đó mà chính họ cũng không chắc chắn hoàn toàn.

Lịch sử về nguồn gốc của đơn vị cụm từ này gắn liền với thực tế rằng trước đây bà là những người phụ nữ mà theo họ, có khả năng dự đoán tương lai.

Hầu hết họ thực sự không sở hữu món quà như vậy, vì vậy để không làm hỏng danh tiếng của mình, họ đưa ra những dự đoán mơ hồ, không cung cấp thông tin cụ thể để trả lời câu hỏi của người đó.

Hình ảnh về chủ đề các đơn vị cụm từ trong bài phát biểu của chúng ta. Tranh vẽ của trẻ em về cảm xúc và tình cảm Thành ngữ "Không còn dấu vết" được sử dụng trong lời nói khi nói về một người đã âm thầm trốn thoát, ẩn náu khỏi tầm mắt của người khác.

Cụm từ này bắt nguồn từ một cụm từ thuộc loại từ vựng chuyên môn của thợ săn.

Những người thợ săn gọi một dấu vết là "nóng" nếu nó mới được để lại gần đây và vẫn còn mùi của con vật, mùi này có thể được chó săn sử dụng để xác định vị trí con mồi.

Nếu dấu vết đã nguội lạnh, chó săn sẽ không còn thông tin gì nữa, nghĩa là không thể tìm thấy sinh vật đã trốn thoát.

Hình ảnh về chủ đề các đơn vị cụm từ trong bài phát biểu của chúng ta. Tranh vẽ của trẻ em về cảm xúc và tình cảm Thành ngữ "Hãy làm bạn với cái đầu của bạn" được sử dụng trong cuộc trò chuyện khi nói về một người thông minh, đầy đủ, người được hướng dẫn bởi lẽ thường thay vì cảm xúc khi đưa ra quyết định.

Sự xuất hiện của cụm từ này có liên quan đến ý nghĩa trực tiếp của nó.

Tình bạn bao hàm thái độ quan tâm đến người mình yêu, lắng nghe ý kiến ​​của họ cũng như cùng nhau nỗ lực vượt qua những khó khăn phát sinh trên con đường cuộc sống.

Hình ảnh về chủ đề các đơn vị cụm từ trong bài phát biểu của chúng ta. Tranh vẽ của trẻ em về cảm xúc và tình cảm Cụm từ "dẫn dắt bằng mũi" có nghĩa là "lừa dối, cố tình làm người đối thoại hiểu lầm". Có 2 phiên bản về lịch sử nguồn gốc của nó.

Theo một phiên bản, cụm từ này có liên quan đến phương pháp kiểm soát động vật ở Hy Lạp cổ đại, khi một chiếc vòng đặc biệt được đưa vào mũi con vật và buộc một sợi dây thừng vào đó.

Bằng cách thắt chặt hoặc nới lỏng sợi dây, người đó ra hiệu cho con vật biết cách nó nên cư xử vào thời điểm hiện tại.

Theo phiên bản thứ hai, một người dắt mũi người khác được so sánh với những người Digan, để tổ chức chương trình biểu diễn với gấu, họ sẽ nhét một chiếc nhẫn vào mũi người đó và dắt đi bằng dây xích, để mua vui cho những người xung quanh.

Hình ảnh về chủ đề các đơn vị cụm từ trong bài phát biểu của chúng ta. Tranh vẽ của trẻ em về cảm xúc và tình cảm Cụm từ cố định "Trời đang đổ mưa" được sử dụng khi nói về một trận mưa lớn trong đó các giọt nước hòa vào nhau thành một dòng duy nhất, tạo thành một dòng tương tự như dòng nước hình thành khi đổ hết nước trong xô.

Theo truyền thuyết, một ngày nọ, một nhà hiền triết nổi tiếng của nước Nga cổ đại đã bị dội nước từ một chiếc xô, và sau đó, vài giờ sau, mưa lớn bắt đầu rơi xuống.

Nhà triết học sau này kể lại những gì đã xảy ra rằng, khi bị dính mưa, ông đã trải qua những cảm giác tương tự như khi bị dội nước từ xô lên người.

Hình ảnh về chủ đề các đơn vị cụm từ trong bài phát biểu của chúng ta. Tranh vẽ của trẻ em về cảm xúc và tình cảm Thành ngữ "Kéo con mèo bằng đuôi" ban đầu có nghĩa là đưa ra quyết định nhanh như chớp.

Sau đó, vào năm 1924, nó bắt đầu được sử dụng với nghĩa ngược lại – “trì hoãn việc đưa ra quyết định hoặc thực hiện hành động, kèm theo sự bực bội, mệt mỏi và những trải nghiệm khó chịu”.

Giải thích cho sự biến đổi ý nghĩa như vậy liên quan đến thực tế rằng nếu một người muốn kéo đuôi một con mèo theo nghĩa đen, thì anh ta phải hành động chậm rãi, cố gắng đánh lạc hướng sự chú ý của con vật, qua đó làm dịu đi biểu hiện bất mãn của nó.

Tranh vẽ của trẻ em về cảm xúc và tình cảm

Thành ngữ giúp người lớn thể hiện cảm xúc theo cách văn hóa, thường mang hàm ý tiêu cực.

Để trẻ có cơ hội suy ngẫm về chủ đề trạng thái nội tâm của mình, nên khuyến khích trẻ vẽ tranh mà không cần sự tham gia của người ngoài.

Công việc nên được tổ chức như sau:

  1. Chuẩn bị không gian làm việc cho con bạn bằng cách trải nhiều tờ giấy, bút chì, bút dạ và sơn trên bàn.
  2. Hiển thị một số ví dụ về các bức vẽ minh họa cảm xúc của người khác (ví dụ, mặt trời là biểu tượng của tâm trạng tốt, mưa là biểu tượng của tâm trạng tồi tệ, v.v.).
  3. Mời học sinh tự mình tạo ra bức tranh về thế giới nội tâm của mình.
  4. Diễn giải hình ảnh thu được và nếu cần, hãy thảo luận với trẻ về điều gì khiến trẻ lo lắng hoặc buồn.

Kết quả của trò chơi này là có thể thu được nhiều hình ảnh minh họa khác nhau:

Vẽ trẻ em Mô tả ngắn gọn
Hình ảnh về chủ đề các đơn vị cụm từ trong bài phát biểu của chúng ta. Tranh vẽ của trẻ em về cảm xúc và tình cảm Một đứa trẻ miêu tả mình được bao quanh bởi những người thân yêu cho rằng cuộc sống của mình hạnh phúc và hòa thuận.

Cậu bé nhận được sự quan tâm đầy đủ từ tất cả các thành viên trong gia đình và rất vui khi mọi người tụ họp.

Cầu vồng với những đám mây được vẽ trên nền cho thấy đứa trẻ đã có trải nghiệm tiêu cực trong quá khứ gần đây. Đây có thể là cuộc cãi vã với cha mẹ hoặc bị điểm kém ở trường.

Bất chấp quá khứ, hiện tại đứa trẻ vẫn có tâm trạng tốt, có cái nhìn đầy đủ về cuộc sống và có tâm lý ổn định.

Hình ảnh về chủ đề các đơn vị cụm từ trong bài phát biểu của chúng ta. Tranh vẽ của trẻ em về cảm xúc và tình cảm Một đứa trẻ đi học liên hệ trạng thái tinh thần của mình với cảnh hoàng hôn rất có thể đang mệt mỏi với những sự kiện đang diễn ra xung quanh mình.

Bé không muốn giao tiếp và thích từ chối sự quan tâm gần gũi ngay cả từ cha mẹ.

Mặc dù đứa trẻ này muốn thay đổi tình trạng hiện tại, nhưng nó không cho rằng mình không hạnh phúc ở hiện tại, vì hiểu rằng sự mệt mỏi tích tụ chỉ là hiện tượng tạm thời.

Hình ảnh về chủ đề các đơn vị cụm từ trong bài phát biểu của chúng ta. Tranh vẽ của trẻ em về cảm xúc và tình cảm Một đứa trẻ vẽ mình thành một con cá đầy màu sắc giữa bầy cá mập săn mồi đang cảm thấy sợ hãi một người nào đó.

Nếu trẻ ở trường gần đây có xung đột với cha mẹ hoặc giáo viên, để an ủi tâm lý cho người đang trưởng thành, cần phải giải quyết tình huống này, cho phép trẻ nói ra và giải thích quan điểm của mình.

Nếu chưa có trải nghiệm tiêu cực nào với người lớn, bạn nên chú ý đến môi trường xung quanh của trẻ. Có lẽ bé đang bị những đứa trẻ lớn hơn gây áp lực hoặc bắt nạt.

Hình ảnh về chủ đề các đơn vị cụm từ trong bài phát biểu của chúng ta. Tranh vẽ của trẻ em về cảm xúc và tình cảm Một đứa trẻ vẽ tranh ở ngôi thứ nhất, tưởng tượng mình đang ngồi cùng bố mẹ trước TV, coi trọng thời gian dành cho gia đình nhưng lại cảm thấy thiếu sự quan tâm sâu sắc từ người lớn.

Bố mẹ lúc nào cũng bận rộn với anh ấy và ở rất xa anh ấy.

Để xoa dịu nỗi lo lắng bên trong của trẻ, cha mẹ cần điều chỉnh thói quen hàng ngày để có thể dành thời gian chất lượng cho con trai hoặc con gái của mình.

Các đơn vị cụm từ được sử dụng hợp lý trong lời nói của một người không chỉ được coi là dấu hiệu của trí thông minh và trình độ học vấn mà còn giúp thể hiện rõ ràng hơn cảm xúc khi trò chuyện với người đối thoại nếu cần.

Các bức vẽ do học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông vẽ về chủ đề ý nghĩa của các thành ngữ minh họa rõ ràng ý nghĩa của một cách diễn đạt cụ thể, giúp ghi nhớ ý nghĩa của nó. Bản thân trẻ sẽ có thể tự vẽ những bức tranh này, qua đó bộc lộ cảm xúc của mình lên giấy và thư giãn về mặt tinh thần và cảm xúc.

Video về các bản vẽ dựa trên các đơn vị cụm từ

Hình ảnh về chủ đề đơn vị cụm từ:

Tự làm: hướng dẫn từng bước có mô tả và sơ đồ, hình ảnh đan, may, thủ công, vẽ cho trẻ em, thiệp và quà tặng
Bình luận

Sáng tạo

May vá

Vẽ